11 грудня 2014 року о 15.00 в аудиторії 227 в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбудеться науково-практичний семінар на тему: «Створення сайтів та порт фоліо вчителя»

Зміст 

•   Критерії оцінювання освітніх сайтів та портфоліо вчителів 
•  Критерії оцінювання портфоліо вчителів
•  Огляд редакторів для створення сайтів та портфоліо  
•  Створення сайту 
•  Створення портфоліо

Корисні посилання:

• портфоліо
• ресурс для створення портфоліо
• для коментування анкета з порфоліо
• дистанційка
• загальні питання по створенню сайту
• хостинг
• зразок листа для укоза про зняття реклами

   

13 листопада 2014 року о 15⁰⁰  відбудеться науково – практичний семінар

для вчителів, які беруть участь у дослідно-експериментальній роботі  

«Упровадження елементів дистанційного навчання школярів 

середніх загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва»

"Використання Веб 2.0  у навчально-виховному процесі"

1.  Соціальні сервіси Інтернет. Використання технологій  Веб 2.0, Веб 3.0 для педагогічної комунікації, організації групової роботи учнів
2. Створення інтерактивних модулів до уроків заcобами learningapps
3.   Створення навчального або особистого блогу
4.   Створення і використання карт знань
5.  Організація проектної діяльності учнів у вікі середовищі

Приклад презентації про веб 2.0
Спільний документ результатів роботи
Стаття "Карти знань"
Педагогічні ідеї
Анкета 

5 листопада 2014 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбудеться науково-практичний семінар на тему: «Використання хмарних технологій в освіті для дистанційного навчання (на прикладі серівісів Google» о 15.00 в аудиторії 227.

План роботи

1.  Використання хмарних технологій в освіті 
2.  Організація спільної роботи засобами сервісів Гугл (створення документів, презентацій, таблиць, використання календарів)
3. Анкетування та тестування з використанням форм Гугл
4. Сервіс Classroom для організації дистанційного навчання

Анкета учасника тренінгу

Приклад презентації про хмарні технології

Дистанційне навчання педагога: 5 Порад по роботі з Google Drive, які повинен знат...

Дистанційне навчання педагога: 5 Порад по роботі з Google Drive, які повинен знат...: Джерело Перекладено та додано (пояснення і картинки) Olena Yelnikoff Google Drive став незамінним інструментом в моїй цифрової ...

Курс Microsoft "Навчання з основ ІКТ"

Курс Microsoft "Навчання з основ ІКТ" Запрошуємо пройти навчання за курсом Microsoft "Навчання з основ ІКТ". Курс локалізовано українською мовою; підтвердженням проходження курсу є сертифікат Microsoft міжнародного зразка. Структура курсу: Оптимізація ІКТ-інструментів оцінювання Підвищення ефективності навчання за допомогою Інтернету Застосування технологій співпраці у викладанні та навчанні Встигати більше з ІКТ-інструментами Детальніше про курси можна дізнатися тут  На курси IT-Academy ви можете записатися тут

Зареєструватися на безкоштовний курс Microsoft

В Київському університеті імены Бориса Грінченка працює Microsoft IT-Академія. Діапазон можливостей, які пропонує Програма IT-Академії, - від освоєння користувацьких додатків для мобільних і настільних комп’ютерів до підготовки ІТ-професіоналів за широким переліком спеціальностей.  IT-Академія пропонує різноманітні on-line курси з Microsoft Office 2007,Microsoft Office 2010, Microsoft Office 2013. Навчання БЕЗКОШТОВНЕ ДЛЯ ГРІНЧЕНКІВЦІВ. По закінченні курсу учасники отримують сертифікат міжнародного зразка

Дистанционное обучение (МВД и не только): Стили обучения и советы для обучающихся

Дистанционное обучение (МВД и не только): Стили обучения и советы для обучающихся: Перевод инфографики: Стили обучения  и советы для обучающихся Исходник инфографики:  Для аудиалов: записывайте лекции; п...

Учить(ся), учить(ся) и учить(ся)!: Информационный дизайн в е-курсах

Учить(ся), учить(ся) и учить(ся)!: Информационный дизайн в е-курсах: Когда я готовлю тексты для электронных курсов, я стараюсь придерживаться нескольких простых правил. 1. Не готовить текст "как для пе...

Блог про дистанційне навчання: Траекторії навчального курсу

Блог про дистанційне навчання: Траекторії навчального курсу: Один дистанційний курс може вивчатись різними категоріями користувачів, для яких призначені різні розділи курсу. Наприклад, розглянемо курс ...

Увага!

В межах он-лайн конференціъ INTEL "Нові горизонти ІКТ в освіті" для України та країн СНД

Тема: Створення системи управління навчанням засобами клієнт-серверних технологій (дистанційний курс, вебінар)

 Спікер: Світлана Попель

 Профіль спікера: http://conf2014.iteach.com.ua/speakers/popel.html  

 Дата проведення: дистанційний курс 10-14 жовтня; вебінар 5 листопада 2014, 18.00-19.00

 Посилання на веб-ресурс тренінгу: http://s-edu.org.ua/moodle26/course/view.php?id=11. 

Для ознайомлення з курсом зайдіть як гість.

Інструкція  тут:    https://docs.google.com/document/d/1j7Q60iU2S5EA22AqZaDb7_om5oGBQip7KGHEIk8n7oM/pub

Мета цього ознайомчого навчального курсу: продемонструвати на практичних прикладах функціональні можливості системи Moodle для створення навчальних матеріалів: навчальних курсів, інтерактивних уроків та онлайн-тестів.

Блог відділу дистанційного навчання ВОІПОПП: Google предлагает школам бесконечное бесплатное хр...

Блог відділу дистанційного навчання ВОІПОПП: Google предлагает школам бесконечное бесплатное хр...: http://www.edutainme.ru/news/google-predlagaet-shkolam-beskonechnoe-besplatnoe-khranilishche/ http://googleforeducation.blogspot.com/201...

Вітаю учасників науково-практичного семінару 

"Сучасні технології дистанційного навчання"!

Лист-запрошення з програмою
Анкета реєстрації
Презентація Н.В.Морзе "Сучасне ДН в середніх навчальних закладах: проблеми та шляхи вирішення"
Виступ І.П. Воротникової

Питання для обговорення:

          Як можна залучити навчальні заклади, педагогів до створення дистанційних уроків?

§Мотивація §Терміни §Додаткове навчання §Сертифікати §Атестація §Методичні об’єднання

Чи  можливо  на курсах підвищення кваліфікації замість випускної роботи запропонувати вчителям замість залікової роботи не тільки розробку уроку а й методичні або дидактичні матеріали?
В чому переваги і недоліки використання Moodle?

Чи є необхідність створення дистанційних уроків, дидактичних і методичних матеріалів на інших платформах крім Moodle?

Чи є потреба створення Вікі, блогів та ін., ютуб каналів для консультацій та розміщення матеріалів?

Які дистанційні технології учні і вчителі дійсно використовують? 

Чи є потреба створити методичні рекомендації до ЕНК?

Чи є потреба створити депозитарій з корисних посилань до уроків?

Чи є досвід використання дистанційних технологій за допомогою соціальних мереж?