понеділок, 18 лютого 2019 р.

Контроль і оцінювання засобами ІКТ
Тренінг ” Контроль і оцінювання навчальної діяльності учнів засобами ІКТ”
Мета: сформувати компетентності  використання ІКТ для  моніторингу, оцінювання навчальної діяльності учнів
Зміст
§  Знайомство
Завдання 1: На основі аналізу літератури та власного досвіду узагальніть:
§  “Які помилки найчастіше виникають при створенні тестових завдань?
§  “Яким чином перевірити складність тесту?”
§  Як виставляти оцінки за виконання різних рівнів тестових запитань?
Література:
Завдання 2: Ознайомитись з корисними посиланнями та визначити які програмні засоби чи додатки Ви можете використати для контролю знань учнів? 
Корисні посилання
§  Kahoot Пошагова інструкція (російською мовою)
§  Edera
§  Онлайн-тестування “Тесторіум” – тестування ЗНО
§  Хмарний сервіс з математики 
§  infotest.org.ua -навчальні тести з інформатики
Завдання 3: Оберіть ІТ-інструмент для створення тесту і опишіть її в “Презентація “Тести”  та зробіть тест та розмістіть посилання на нього в “Результати”
Результати роботи
§  Презентація “Тести” напишіть програми, які ви використовуєте для тестування учнів

середа, 28 жовтня 2015 р.

«Модель столичного центру відкритої освіти в умовах розвитку інформаційного суспільства»  ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка разом з СЗШ №81 м. Києва.
 Мета – реалізація проектів і програм перспективного розвитку столичної освіти в напрямі забезпечення нової якості освітніх послуг, що сприяє розвитку відкритого онлайн-навчання дітей, їх батьків та вчителів. Йдеться про дистанційну освіту в цілому.

 Якщо Ви хочете навчатись дистанційно і екстерном, пишіть, дзвоніть. 

понеділок, 23 лютого 2015 р.


24.02.2015 року

 «Інформаційно-освітнє середовище ЗНЗ. Створення блогу, портфоліо» 
  Навчально-тематичний плано
Питання до розгляду
Лекц.
Практ.
Всього
1
Інформаційно-освітнє середовище ЗНЗ
2

2
2
Створення блогу, портфоліо

2
2

Всього:
2
2
4

Мета: підвищити рівень ІКТ-компетентності педпрацівників. 
Завдання:ознайомити з особливостями і перспективами створення і використання інформаційно-освітнього середовища ЗНЗ;   розкрити основні вимоги до створення професійного порт фоліо і блогу вчителя;    створити блог;  визначити методичні ідеї використання блогів та портфоліо у роботі з учнями, батьками, адміністрацією школи;  мотивувати  вчителів на подальшу самоосвітню діяльність.                                           

РЕСУРСИ
Інформаційно-освітнє середовище

Блог
  • Навіщо нам блог? 
  • Як створити блог 

Портфоліо
Результат роботи групи
Додатково

середа, 10 грудня 2014 р.

11 грудня 2014 року о 15.00 в аудиторії 227 в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбудеться науково-практичний семінар на тему: «Створення сайтів та порт фоліо вчителя»

Зміст 
  •   Критерії оцінювання освітніх сайтів та портфоліо вчителів 
  •  Критерії оцінювання портфоліо вчителів
  •  Огляд редакторів для створення сайтів та портфоліо  
  •  Створення сайту 
  •  Створення портфоліо

Корисні посилання:
   

середа, 12 листопада 2014 р.



13 листопада 2014 року о 1500  відбудеться науково – практичний семінар
для вчителів, які беруть участь у дослідно-експериментальній роботі  
«Упровадження елементів дистанційного навчання школярів 
середніх загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва»
"Використання Веб 2.0  у навчально-виховному процесі"
  1.  Соціальні сервіси Інтернет. Використання технологій  Веб 2.0, Веб 3.0 для педагогічної комунікації, організації групової роботи учнів
  2. Створення інтерактивних модулів до уроків заcобами learningapps
  3.   Створення навчального або особистого блогу
  4.   Створення і використання карт знань
  5.  Організація проектної діяльності учнів у вікі середовищі

понеділок, 3 листопада 2014 р.

5 листопада 2014 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбудеться науково-практичний семінар на тему: «Використання хмарних технологій в освіті для дистанційного навчання (на прикладі серівісів Google» о 15.00 в аудиторії 227.
План роботи
  1.  Використання хмарних технологій в освіті 
  2.  Організація спільної роботи засобами сервісів Гугл (створення документів, презентацій, таблиць, використання календарів)
  3. Анкетування та тестування з використанням форм Гугл
  4. Сервіс Classroom для організації дистанційного навчання
Анкета учасника тренінгу